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Guiñoles del Quijote
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Los títeres de guante, llamados genéricamente guiñol, son una de las técnicas de representación más antiguas y utilizadas. Su valor como recurso en el aula se encuentra más que contrastado.
| Introducción y desarrollo de la actividad |
La participación de los niños en la confección del títere les vincula con la génesis del proceso creador, lo cual tiende a reforzar su capacidad crítica y el afianzamiento de una imagen positiva de sí mismo. Las habilidades sociales desarrolladas en la actividad grupal contribuyen al proceso de aceptación del otro y de sus opiniones distintas.
El hecho de dar vida a un muñeco inanimado propicia también que los niños se expresen de forma espontánea, puesto que el salto permanente entre lo ficticio y lo real hace que el alumno experimente en carne propia los avatares del personaje.
Su fácil manipulación es otra de las ventajas que hacen de ésta una de las técnicas más apropiadas para trabajar en el aula, ya que simplemente introduciendo la mano por debajo del vestido, podemos controlar el movimiento de la cabeza de nuestro giñol con el dedo índice y sus brazos con los dedos pulgar y corazón.
Proponemos, una ficha general para realizar un guiñol base, sobre el cual se puede perfilar en cada momento un personaje distinto. No obstante, sugerimos además una serie de características adecuadas a la imagen estándar que se tiene de los principales personajes de El Quijote, lo cual facilitará un rápido reconocimiento y la identificación con ellos por parte de los alumnos.
En el apartado de materiales, el uso de las telas se describe solo de forma genérica. Por su parte, en las especificidades de cada personajes se sugieren perfiles acerca de los colores utilizados, fisonomía general del rostro, vestuario, cabello, Atrezo y del resto de complementos necesarios que se deriven de las exigencias del guión.
| Materiales |
Para la cabeza
• Círculo de tela elástica de 25 cm de diámetro.
• Cilindro de cartón de papel higiénico de 5 cm. de largo.
• Bola de corcho blanco o poliespan, gomaespuma o goma de entre 18 y 25 cm de diámetro.
• Banda elástica.
• Pegamento de contacto o cola blanca.
Para el traje base
• Tela de 50 x 50 cm.
• Tela de fieltro de 10 x 0,5 cm.
• Tijeras.
• Tiza de costura.
• Cartón de 50 x 50 cm.
• Aguja e hilo.
• Pegamento de contacto.
| | Desarrollo de la actividad |
Para confeccionar la cabeza
Colocar de pie el cono de cartón, y la bola de corcho blanco sobre la embocadura superior. Cubrirla con la tela. Rodear con la banda elástica los bordes de la tela para sujetarla al cilindro, y así poder pegarla con el adhesivo de contacto. Se sugiere estirar muy bien la tela, de forma que no presente pliegues sobre la superficie, para luego poder perfilar sobre ella los rasgos faciales. Dejar secar.
Para confeccionar el traje
Dibujar en el cartón el patrón con las medidas dadas (ver DIBUJO 1). Doblar la tela por la mitad (dejando fuera el revés) y dibujar el patrón con tiza de costura (ver DIBUJO 2). Coser por las líneas y recortar la tela sobrante. Volver del derecho.
Para confeccionar las manos
Dibujar sobre el fieltro el patrón de las manos (ver DIBUJO 3), recortar con las tijeras y fijar con pegamento de contacto a los brazos.
Montaje final
En el extremo libre del cilindro realizar cortes de 2 cm de profundidad y separados entre sí cada 2 cm. Doblar hacia fuera, formando unas pestañas. Untar el pegamento por el lado de fuera. Introducir en el cuello del traje y fijar, mediante presión, la tela a las pestañas. No deberá quedar espacio libre entre la fijación de la cabeza y la del traje (ver DIBUJO 4).
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| Generalidades de los personajes del guiñol de Don Quijote |
Presentamos una selección de ideas para confeccionar los personajes de esta obra. La primera de ellas se relaciona con la designación de un color determinado a cada personaje, color que se infiere de distintas cualidades presentes en los personajes.
Así, por ejemplo, Dulcinea encarna la imagen del amor, del ideal y del romanticismo, por lo que se nos representa en color rosa. En la representación de Don Quijote nos sugiere más el color plata por la relevancia de su condición de caballero en la que la armadura es primordial. Está pauta de color puede ser presentada a los alumnos para que sean ellos quienes reflexionen al respecto, tanto para aceptar los colores dados como para considerar otras posibilidades.
Se describen a continuación las vestimentas una a una, y se agregan sugerencias de los materiales con los que se pueden confeccionar. Hemos puesto especial interés en considerar materiales de reciclado; también en la transformación de elementos de uso cotidiano para la mayor experimentación de los alumnos y desarrollo de su creatividad.
La no especificación del rostro de los muñecos está determinada por la decisión de que sean los alumnos quienes consideren y evalúen su aspecto, así como la elección de los materiales y diseño de los mismos.
Confiamos en que el material ofrecido constituya una guía de trabajo y un punto de partida para desarrollar la creatividad y la emoción.
Personaje 1: Don Quijote de la Mancha
Personaje 2: Sancho Panza
Personaje 3: Dulcinea de El Toboso
Personaje 4: El Ama
Personaje 5: El Cura
Personaje 6: Don Miguel de Cervantes Saavedra
| Temas transversales que podemos tratar |
- Educación para el consumo responsable
- Valorar la necesidad del aprovechamiento del material e interesarse por la utilización de materiales sencillos.
- Fomentar el interés por diseñar y construir juguetes y objetos personales.
- Educación para la igualdad de oportunidades
- Rechazar la división sexista de tareas y desarrollar una actitud crítica ante esta discriminación.
- Educación para la paz
- Fomentar las posibilidades del trabajo en grupo.
- Auspiciar la participación y el respeto en relación con los pares.
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