Juegos para aprender vocabulario
FERNANDO CARRATALÁ
Ofrecemos un conjunto de juegos para la ampliación del léxico en los primeros niveles educativos donde iremos presentando aspectos del vocabulario que debe ser conocido por los alumnos más pequeños.
| Las adivinanzas como recurso lúdico |
 La adivinanza es un juego verbal por medio del cual, y a partir de cierta información -formulada generalmente en verso-, se llega a descubrir el nombre de un determinado ser.
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| Las adivinanzas como 'problemas de lenguaje' |
 Las adivinanzas pueden ocupar un lugar destacado en la enseñanza del vocabulario, entre otras razones porque su indiscutible carácter lúdico ayuda a elevar los niveles de motivación infantil y, en consecuencia, a disminuir el aburrimiento que pudiera derivarse del árido aprendizaje léxico-semántico.
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| Actividades colectivas con adivinanzas |
 Después de comprobar la idoneidad del uso de las adivinanzas en nuestras clases para ampliar el léxico de los alumnos presentamos una serie de actividades colectivas con adivinanzas.
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| Los anagramas como recurso lúdico para la construcción de palabras |
 Los anagramas pueden servir como recurso didáctico para que los alumnos más pequeños perciban la correcta escritura de los dígrafos, el análisis de la escritura del signo lingüístico y la correcta distribución de las unidades lingüísticas que integran las palabras.
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| Criterios para la selección de las palabras |
 Son múltiples los juegos con letras a los que se puede recurrir para que los alumnos aprendan la ortografía de algunas palabras básicas del lenguaje. Los juegos con letras deben contener los fonemas y grafías que desarrollamos a continuación.
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 Los juegos con letras facilitan la adquisición de un léxico básico en los alumnos. En esta propuesta desarrollamos tres actividades pensadas para realizar en el aula.
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 Presentamos a continuación una serie de orientaciones para emplear este pasatiempo como recurso didáctico para el aprendizaje ortográfico.
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 Con las letras iniciales, medias o finales de varias palabras puede formarse otra. A este tipo de composición se le llama acróstica; y puede resultar especialmente útil para practicar la escritura de palabras cuyos fonemas admiten una representación gráfica múltiple y se inscriben en el ámbito de la ortografía fonética.
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 Las "sopas de letras" no sólo son útiles para distribuir adecuadamente las letras que conforman las palabras o para utilizar las palabras adecuadas en la denominación de los objetos; sino también para ejercitar la percepción y discriminación visual y para desarrollar la orientación espacial.
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| Dos juegos tradicionales: 'El ahorcado' y 'El Saint-Ex' |
 Son múltiples los juegos con letras a los que se puede recurrir para que los alumnos aprendan la ortografía de algunas palabras básicas del lenguaje. A continuación desarrollamos dos juegos tradicionales con actividades para llevar al aula.
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| Agrupación de series de vocablos según una idea determinada |
 Uno de los ''juegos de lenguaje'' de probada eficacia para incrementar el número de palabras conocidas por los alumnos, consolidar las que ya conocen y matizar apropiadamente su significado consiste en agrupar palabras en torno a una idea-base.
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| Propiedad y precisión léxica' |
 Las palabras deben usarse con la mayor propiedad y precisión posible; con su significado o sentido peculiar, de manera que exista una correspondencia biunívoca entre dicho significado y el concepto que con ellas se quiere expresar (propiedad léxica); y con concisión y exactitud rigurosa, es decir, expresando los conceptos que significan con brevedad y economía de medios.
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| Elementos de una clasificación previamente determinada |
 En este artículo recordamos juegos infantiles tradicionales encaminados a mejorar la ''competencia léxica'' de los alumnos.
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